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浅谈高考素描高分策略

发表时间:2020-02-07 23:05作者:诗思

摘要:素描是学生美术高考的重要考试科目之一,对学生步入艺术殿堂具有重要的意义。本文在美术理论分析的基础上,结合高考美术辅导教学实际,从素描中易于出现的误区和失分点入手,对高考素描的高分策略进行探究。主要是构图上没有把握好整体和局部的和谐关系,表现上没有传达出对象的个性和内在神韵。要在素描中取得好的成绩,就要在日常训练中做好学生的艺术思维训练和艺术观察能力的培养,通过点线面和传神的中心刻画来扎实素描基本功。

关键词:高考素描;误区;高分策略

一、引言

素描是绘画的基本功,是学生步入艺术殿堂的敲门砖。素描在美术专业考试中一直是考察的重点,也称为高三艺术生训练的重中之重,成为高三美术专业辅导的重要课程。本文在美术理论分析的基础上,结合高考美术辅导教学实际,从素描中易于出现的误区和失分点入手,对高考素描的高分策略进行探究。

二、高考素描误区举隅

素描是美术专业考试的重要科目之一,对学生高考专业考试的成功与否影响很大。纵观学生在专业考试中的素描作品,由于美术素养的欠缺和绘画技能的不娴熟,使的作品中往往出现以下几个方面的误区和失分点:

(一)没有做到局部和整体的有机结合

素描是考察学生艺术观察力和表现能力的,一副好的作品不但要有鲜明生动的局部描摹,还要有强烈的整体感,讲究局部和整体的相得益彰。不少考生在高考素描中注重对描摹对象局部进行精雕细琢,往往将画面的局部勾画得非常细腻了,但描摹对象的其他部分还是空白的或模糊的,使作品缺少整体的韵味和艺术美,没有把握好画面的整体美的表现。有的考生作品每个局部都画的非常细腻,但在明暗处理上缺乏整体效果,局部和局部之间没有联系,互不统属,互不相让,使得作品杂乱无章、缺少明暗、强弱、虚实的艺术美。在专业考试中,没有将局部和整体有机结合的作品割裂了描摹对象的整体艺术韵味,没有完整地表现出模特的气质和内涵,因而是不会得高分的。

素描作品中局部和整体的不协调反映出学生缺乏必备的美术素养,没有对模特进行整体艺术关照。在考试中不是在整体观念的指导下全面推进,没有勾画好事物的轮廓,没有构想好三种基本色调的搭配协调,而是急于求成,急着将作品画出效果。在缺乏对整体效果的把握下将主要精力都用在局部的雕琢上,有的将每一个局部都画成了亮色、都作为主要表现部分来描摹,忽视了整体效果的显现,因而造成局部相互之间关系无法很好地衔接,降低了作品的整体艺术美感。有的学生的作品也是按照模特的客观外貌进行的临摹,但画面整体出现灰色基调,没有亮点可以突出,造成了整体性的失衡。

(二)没有表现出对象的内在神韵

许多考生对描摹对象缺乏深入理解和美学把握,对物体的明暗虚实关系处理不好,作品中多是机械地抄袭,没有表现出光线的明暗强弱和内在的精神神韵。专业考试中学生的素描作品往往出现千人一面的现象,除了大家多画的模特相同这一原因之外,学生没有捕捉和表现出对象的特征和鲜明的个性,没有深入挖掘模特的精神气质,而是一味地描摹勾画,失去了对事物个性的把握。

“千人一面”的现象反映出学生平常基本功训练的误区,只是片面地描摹物体的外在形态,而没有运用艺术的思维,没有研究其内在结构关系,没有真正捕捉模特的个性气质,缺少对事物所具备的敏感性和表现能力。因为缺少对模特的内在气质和艺术韵味的把握,学生在作品中便缺少了灵气和神韵,而“艺术类评分有一定的主观性”,[1]美术院系大都有着自己的审美、评分的风格喜好,符合他们的审美喜好的试卷无疑会在分数上占优,因为无法打动阅卷老师,分数自然不会太高。

三、高考素描高分策略

基于以上对专业考试中学生失分的误区分析,我们在平时的美术辅导中应该着重培养学生的艺术思维和观察能力,让学生在日常训练中就做好观察、构图、艺术调整的基本功练习,主要做好以下两个方面的工作:

(一)培养艺术思维和艺术观察能力

艺术的思维是用艺术的眼光来审视客观物象和现实模特,透过表面的形态发现其内在的艺术美,是对模特内在气晕的把握和美的发现。艺术思维离不开艺术观察,观察能力是学生必备的基本艺术素养之一。[2]艺术观察就是将对象内化、美化的过程,是对物象的整体艺术审视和把握,将模特的整体轮廓形成美的内部影像来加以描摹。

在平时的素描训练中要重视培养学生的观察能力,先观客观描摹对象的整体轮廓和形态,从宏观上把握模特的外在形态,在心中形成所画之物的整体印象。观察时要注意主要的明暗交界线,把握光线的明暗、强弱区别,注意整体的艺术显现,做到从整体入手、把握构图的大局和谐。其次,要注意细致观察模特的内在神韵,学会捕捉表现个性的瞬间艺术美,要以一种创造美的眼光来审视形体,坚持在作品中表现自己对美的独特发现。

(二)扎实素描基本功训练

扎实的基本功是学生在高考素描中取得高分的基础和保障,只有运用熟练的观察技巧、娴熟的笔法才能在有限的时间内创作出具有内在神韵的素描作品。在学生的基本功训练中,要注重围绕“点、线、面、体”的本体语言来启发、引导学生,培养学生学会用大的长短线概括形体的大动态,突出模特的整体外部形象;学会用排线概括形体的大明暗,抓住光线转折的交界线,把握光线的明暗变化,增强作品的明暗对比度。[3]

要重点训练学生对素描视觉中心的深入刻画,在整体勾画的基础上突出重点局部,在轮廓和质感的把握上,学会在细致描摹中传达对艺术的独特理解,表达情感和思想情趣。在作品的整体调整过程中,引导学生通过不同的处理手法来突出表现模特的内在神韵和艺术美感,不断提高作品的审美情趣。

四、结论

综上所述,素描是学生美术高考的重要考试科目之一,对学生步入艺术殿堂具有重要的意义。学生在专业考试中往往出现一些构图和表现上的误区而痛失高分,主要是构图上没有把握好整体和局部的和谐关系,表现上没有传达出对象的个性和内在神韵。要在素描中取得好的成绩,就要在日常训练中做好学生的艺术思维训练和艺术观察能力的培养,通过点线面和传神的中心刻画来扎实素描基本功。

参考文献:

[1]陈丹青. 关于绘画专业的“前瞻性”意见.退步集.广西大学出版社,2004年版,第393.

[2]姚尔畅.绘画颜料与色彩指南.上海人民美术出版社,2004年版,第79.

[3] 朱万芳.素描.西南师范大学出版社,1993年版.64.


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