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中职院校财会教学改革的几点建议

发表时间:2020-02-03 22:45作者:曦哲

摘要:为了使中职院校财会教学能够培养出更符合现代社会所需要的人才,推进中职院校财会教学的改革,文章从课程设置,新型师生关系的建立,学生职业道德素质、创新意识的培养及教学手段辅助教学等方面提出的几点建议。

关键词:中职院校;财会教学;改革

财会专业的历史已很悠久,随着科技的发展,知识的更新,教育事业的进步,迄今已具备了较完整的学科体系,但对于中职院校来讲,财会专业教学方式却显得相对滞后,已经不能满足社会的需要,因此需要不断更新教学,以培育出社会所需的人才,对此结合自己工作实际提出以下建议。

一、科学地进行课程设置

1.积极开展项目课程教学

项目课程指的是选择、组织课程内容来完成工作任务,并以完成工作任务为目的的教学活动。中职教育中的项目是指以生产具体的、有使用价值的产品为目的的任务。利用项目教学的方式,能够让学生把在学校学习的理论知识和实际操作紧密地联系在一起,在规定时间内学生可以通过模拟的生产过程自己计划、安排、组织自己的学习。由此可见,项目课程教学在中职财会教学中具有十分重要的意义。

2.进行中职学校会计专业课程体系的模块设计

从教育对象的实际出发,依据中等职业教育的教学目标,突出以培养能力为根本,以就业为指南,以实际工作对会计人员的需要及职业标准为核心的教育体系应该在中职教育院校对会计专业的改革中充分体现。[1]按照会计专业核算所具有的岗位化等特点,尽最大努力使岗位工作能力模块化,完成专业教材资料的模块化,体现教育课程的灵活性、适应性和受用性,进而使教育教学培养目标能够符合市场的需要。二、加强实践教学环节,突出“实践性”

加强实践教学最先要做的就是在一定程度上增大实践教学所占的比例。在教学过程中经观察发现,财务会计专业的教学计划中实践教学所占的比重通常都比较低,这对学生实践能力的提高是不利的。例如在财务会计专业教育教学中尽力在其专业课中增加实践教学的课时来提高实践操作能力,在学生开始毕业实习、将要参加工作前,提供一些会计账目管理及处理等综合性的模拟训练,就可以进一步提高学生的实践能力。[2]除此之外,我们还要注重实践教学所需教材的开发问题,保证实践教学的教材要不断更新、与时俱进。一本好的实训教材对学生有着至关重要的影响。现在财务会计专业实践、实训方面的教材虽然不少,但是真正有用的却屈指可数。所以,进一步开发并编写财务会计专业方面的实践教材是实现专业实践教学的重要环节。此外,还要改进实践教育教学的方法,在教学过程中引进案例教学。第一,教学过程中应将理论知识和实践动手能力有机地结合起来,这样做一是可以通过社会调查和案例教学来提高学生的兴趣,二是利用案例教学的方法将会计教学的理论知识和实践活动紧密地联系起来,在会计专业的学生了解并掌握了一些理论知识后组织他们参加一些社会调查活动,搜集一些相关的会计案例资料,再令学生把它们和教学过程中所学的案例分析知识联系起来,实现理论与实践的有机结合,用理论知识指导实践工作,在实践工作中更深刻地理解和掌握理论知识并不断地发现问题、解决问题。另外,这样还可以开发学生的思维、激发学生的创新意识、提高他们作为会计来处理相关问题的综合能力;第二,实行情景教学,教师可以进一步优化财会专业的教学课程,把现代教育技术和财务会计教育教学有机地结合起来,发挥多媒体教学的益处,将图片、视频、表格和文字整合起来形成一个既有概念解释和原理说明,又有情景设计及趣味环节的教育教学课件,达到使学生能够在情景中从抽象性、固定性的理论知识得到实践性、实训性的能力,再利用课堂讲解、实景案例分析和专家交流访谈等措施进一步加强效果;第三,关注校内外一些实训、实践基地的建设。实训、实践基地建设是财会专业教育教学的基本设施,也是财务会计专业学生接受实践技术培训的基地,要选择一些业务好的企事业部门为学生提供接收实践的机会。但是现在的实践基地尤其是校外实践基地都存在着很多问题,因此完善实训、实践基地的建设特别是校外实践基地的建设就更加迫在眉睫。

三、新形势下的财会教学就要建立新型师生关系

师生关系的和谐是教育教学改革成败的关键因素,师生关系的和谐直接影响着教育教学质量和学生学习水平的提高。新型的师生关系要求老师必须改变以往的以自我为中心的传统观念,将自己当做学生学习的服务者、合作者,耐心地为学生解释他们在学习中的困惑和疑问,尊重学生的想法,并接受学生提出的合理的见解,勇敢地向自己的观点提出质疑,使自己在和学生交流的过程中相互接纳、相互融合、相互启发,使自己在教学的过程中也有所学、有所获。[3]除此之外,在教学进程中老师要多鼓励表扬学生,要令学生感受到学习中的快乐、认识到自己的价值。在教学进程中,教师可以先了解中专学生的心理要求,在针对性地和他们交流、谈心来鼓励学生,还可以采取真诚地劝说、启发、诱导、的方式让学生真切地感受到老师对他们无微不至的关心和爱护,使他们认识到自己的错误和不足,心甘情愿地接受老师的批评和指导。

四、教学中还要培养学生职业道德素质

社会的进步、经济的发展要求我们不但要有很高的科学文化素质,而且要有较高的职业道德。[4]财务会计人员的职业道德直接影响着国家的财务和法规的实施与执行,影响到国家物质财产的正确使用。所以,老师在教学的过程中不仅要教学生专业技能、知识,也要注意培养学生的职业道德素质,教导他们遵守国家的法律法规。此外,老师可以依据所讲授的内容,插入一些生活中违法、违纪的反面案例,让学生去分析、判断并引以为鉴,也可引入一些勇于同犯罪分子反抗的正面案例来引导学生。

五、教学中应加强学生创新意识的培养

科学的进步,教育的发展使社会对人才的要求越来越高,要使学生能够跟上时代进步的步伐就必须要提高他们的创新能力。在这种新形势下,我们就必须在财务会计教育教学中逐步培养学生的创新意识和能力。创新直接关系着国家的繁荣富强。所以,教师在教学过程中要利用现代教育教学工具和多媒体技术生动形象地培养学生的创新意识、提高其创新能力。另外,教师还可利用设置疑问的方法鼓励学生主动思考、相互讨论、预测结果,也可以利用启示激发学生利用发散思维、想象思维,进而大胆假设提出一些新想法、新观点、新见解。

六、运用现代教学手段辅助教学

科技的发展使教育教学工具也发生了翻天覆地的变化,现代先进的教学手段使教学水平有了很大的提高。在传统的教育教学方法下,许多财务会计在财务管理问题上由于数据信息繁多、处理过程复杂、教学时间短等条件的限制下常常只能讲授知识的基本原理,而无暇顾及其实际案例。[5]例如,企业的财务策略的筹划以及决策分析、公司全面预算的实施、公司价值评估等,但是在网络模拟实验教育教学中,学生可以利用网络快速、准确地获得大量有价值的数据和信息,保存到计算机中以后,利用财务会计相关的软件运算、整理,建立预想和分析模型,再模仿现实情形来完成。所以,在教学过程中,教师应该掌握各种各样的现代教学方式,同时把他们灵活地应用到教学过程中从而提高教学水平。

                     

【参考文献】

[1]凌果.浅谈如何加强中职财会专业的实践教学[J].科技信息,2010(03)

[2]吴教华.职业技术学院会计实践教学之我见[J].成人教育,2004(06)

[3]张燕.会计课程体系设置的探讨[J].成都纺织高等专科学校学报,2002(01)

[4]李家茹.加强学生的职业道德教育[J].科技创新导报,2010(08)

[5]朱元午.关于财会专业教学模式改革的思考[J].会计之友,2007(06)


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