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材料工程导论双语课程教学改革研究

发表时间:2020-02-08 22:54作者:思婉

摘要:材料工程导论作为许多材料工程相关的专业学生的必修课或者是专业基础课,其教学质量的好坏将会直接影响到学生在以后的课程的学习。本文旨在针对材料工程导论双语课程教学改革进行相关性研究和分析,探讨双语教学模式以及双语教材在材料工程导论的学习中的重要性。

关键词:材料工程导论;双语课程

Abstract: the introduction of materials engineering as many materials engineering students or professional basic course, the teaching quality will directly influence students in later course. This paper aims to deal with the introduction of materials engineering bilingual teaching reform through the correlation study and analysis of bilingual teaching, and bilingual teaching in Materials Engineering Introduction to the importance of learning.

Key words: introduction of materials engineering; bilingual course

随着我国改革开放的不断深入,以及全球化进程的不断加快。信息在全世界传递的速度更加快速,而教育资源的共享也在全球范围内逐渐开始实行。例如美国哈佛大学、耶鲁大学都纷纷开设了网络课程供全世界的学生学习。此外,由于我国在材料工程这一方面的起步较晚,并且由于相关领域的人才的匮乏和科技实力、科研能力的不足使得我国在这一领域发展也相对国外发达国家较为缓慢,因此无论是在教材的编写还是对于最新相关领域的研究成果的介绍都相对落后。因此,如果在相关学科的教学课程中采用国外学者编写的相关教材,并且采用双语的教学模式,开展双语教学,将会在很大程度上不仅仅是提高我们学生的英语听读能力,更重要的是能够让他们直接接触到最新的国外的众多研究成果,同时通过使用双语教材让我国的学生和老师进一步了解国外的相关学科的教学理念和教学思想,从而提高学生的学习水平以及老师的教学能力。

1. 双语教学的发展及意义

所谓双语教学,根据英国著名的朗曼出版社所出版的《朗曼应用语言学词典》中所给出的定义是: 能在学校里使用第二语言或外语进行各门学科的教学。本文中主要探讨的双语教学,主要是指中文结合英文的教学模式。

其实早在上个世纪的80年代初,我国的有些高等学府就已经开始在一些学科中进行双语教学的尝试,当时之所以采用双语教学一方面是因为我国在这些学科上基础薄弱,课程中所教授的基本上所有的理论都是由国外学者所发明的,并且最重要的是这些课程基本没有中文的教材,因此只能采用外文教材来上课,可以说是一种无奈之举。

但是进入新世纪以后,我国越来越多的学校纷纷采用了双语教学的方式来教授一些课程,特别是经济学类以及管理学方面的专业课程。由于这些方面的人才往往需要在未来的工作中运用英语或者是非母语进行工作,并且课程中众多的案例以及理论也都是有国外学者所创造的,所以采用双语教学的模式以及用国外的大学的教材来学习,对于学生而言在练习了英语的听、读、写等各项能力之外,也很好的学到了相关的理论知识,从而帮助其能够很好的阅读国外最前沿的文献资料,很好的与国际接轨,让学生能够在以后的工作中或者是继续深造时不至于被国内众多陈旧的教材所固步自封,而与国外发达国家的学生的学习进度同步,为以后未来的发展打下了很好的基础。

因此双语教学对于材料工程导论课程而言是一种很好的教学方式,不仅能提高学生的英语水平,同时也能让学生们更好的理解关于相关的材料工程放卖弄的专业术语,有利于学生的国际交流和未来的继续深造。

2. 材料工程导论双语教学的基本模式

近年来随着我国对于英语教学的不断加强,越来越多的学校都为学生设立了专门的英语课程。因此,我国目前所拥有的高素质的英语老师非常多,但是由于我国对于其他学科之间的关联性的不重视,以及应试教育等问题,使得我国目前能够从事双语教学的教师比较少,特别是类似于材料工程这样的理工科方面能够进行双语教学的教师更少。因此,针对我国目前的近况,主要可以采取以下几种双语教学的模式:

2.1 浸没式双语教学

所谓浸没式教学方法,从其字面就能理解,对于哪些刚刚进入学校学习的学生,直接采取全部的双语的教学方式,从而让其能够快速适应这样的教学环境。

2.2 过渡式双语教学

给予学生一个适应阶段,可以在学期初对学生采用母语的教学方式,然后一步步的逐步过渡到双语的教学中区。

3. 材料工程导论双语教学的改革措施

3.1 教学模式的选择

由于材料工程导论的课程中将会涉及到众多的专有名词,因此如果一开始就进行双语的教学,即浸没式双语教学许多对于第一次进入这一领域的学生而言会有很大的难度,可能会挫伤学生对于这一学科学习的积极性,所以笔者认为材料工程导论在进行双语课程的教学时应该采用第二种教学模式,循循善诱,逐步让学生适应新的教学模式。

3.2 教材的选择

由于是双语教学,因此首先教材的选用上要非常的注意,毕竟外文原版材料是双语教学一个必要条件。在选择教材上可以通过几个几个老师的互相磋商或者是通过借鉴其他学校所采用的一些书籍,比如重庆工学院使用的了由William.DCallister所一同编写的《M ateria ls Science and Engineering》就是一本很不错的教材,并且已经在国外再版了许多次,也是目前国内外在材料工程导论的教学方面所采用的较为广泛的一本教材。除此之外,在选择教材时还应该要注意不同的教材的出版社,目前机械出版社在对于国外教材引进较为成功,并且引进的都是一些非常经典,同时在国外也已经被长期使用的教材。由于是双语教学,并且考虑到学生的接受能力,教师也应该为学生推荐一到两本中文方面的教材,并且针对两种教材,制作相应的上课的课件,从而很好的将两种不同的教材有机地结合在上课的课件中,并且使得学生能够很好的将两种不同的教材熟练地掌握和熟悉其共同处以及互相之间的差异。

3.3 课堂的形式

比较推荐的是通过PPT的形式来进行授课,同时鼓励学生在上课时积极的思考和互相探讨教材中的诸多问题。不单单是教师一个人在讲台上进行授课,学生也应该主动地参与整堂课,不仅是作为一个聆听者,同时也是一个参与者和主导者。这样的授课方式也正好非常符合国外的教材的编写顺序,国外的教材往往都会在每一章中要求学生针对某一问题或者是现象发表自己的观点和意见,教师在整节课中的作用应该是一个启蒙者、启发者,将更多的问题的解决和探讨教给学生完成,给于学生更多的思考空间。

此外,教师也可以借助于目前发达的互联网技术,在课堂中穿插一些国外的知名学府例如哈佛大学、麻省理工大学、耶鲁大学等相关课程的授课视频。让学生能够真正体会到与国外名校学生的同步学习的过程,提高其学习的积极性,同时毕竟国外的知名学校的老师无论是在教学的方法和相关理论的掌握上以及英语的表达能力和发音上都比我国的现有的相关学科的教师强,因此通过这些教学视屏不仅提高了学生的学习积极性以及专业知识的提升,同时对于教师自身的能力以及理论知识的进一步完善也是一次很好的帮助。

3.4 作业与考试

作业和考试是带有强制性的一种学习环节, 因此可以通过平时的作业以及最终的考试来强制要求学生加强相关材料工程方面的知识的掌握和理解。由于是双语教学,因此最终的考试题目以及平时的作业都可以以英语的形式来出现,这样无论是对于学生的专业知识的考量和掌握还是在英语方面的表达能力的提高都是有很大的好处,同时考试可以采用笔试和口试的结合,从而改善我国的学生羞于表达自己观点的习惯,并且可以通过在平时的课堂布置一些口头作业中鼓励学生积极表达自己的观点和思路,最终提升学生自身的综合素质以及整体的自学能力和表达能力以及独立思考的能力,为以后的学些打下一个良好的坚实的基础。

结束语

整篇文章主要是基于语料库的英语文体学教学改革研究(编号:2011JGYB130)所提出的,希望能够通过对于材料工程导论课程的教学的改革来真正的提升我国在相关领域的教育水平,很好的做到与国外的教学水平互相接轨,并且提升我国学生的专业素质,最终为我国培养出更多相关领域的专业人才。最后感谢与我一同做项目的各位师生。

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